Van een slimme, nieuwsgierige jongen naar een kind dat vastloopt
Onze zoon Mark (13) was altijd een leergierig en nieuwsgierig kind. Hij stelde de meest ingewikkelde vragen, verslond boeken en wist van alles over de meest uiteenlopende onderwerpen. Maar op de middelbare school veranderde dat.
We zagen hem steeds stiller worden. Zijn schoolwerk deed hij met tegenzin, hij kwam moe thuis en had nergens meer zin in. Steeds vaker klaagde hij over hoofdpijn en buikpijn. In de klas deed hij het minimale en als we vroegen waarom, haalde hij zijn schouders op: "School is saai."
Wat we later begrepen, was dat hij zich enorm verveelde, maar dat hij niet om extra uitdaging durfde te vragen. “Dan sta ik echt voor schut,” zei hij. Want terwijl hij school saai vond, wilde hij niet anders zijn dan zijn klasgenoten.
Totdat hij op een dag zei: "Ik ga niet meer."
De zoektocht naar hulp
We wisten dat we iets moesten doen, maar wat? Extra werk op school leek ons geen oplossing – dat voelde als nóg meer school. We zochten iets dat hem zou helpen zonder dat het als ‘therapie’ zou voelen.
Toen kwamen we bij Paardencoaching Liempde terecht. We lazen over hoe paarden kunnen helpen bij zelfvertrouwen en motivatieproblemen en besloten het te proberen.
De eerste sessie met Rio
Mark was sceptisch. “Wat moet ik nou met een paard?” Maar toch ging hij mee.
Bij de eerste sessie ontmoette hij Rio, een groot, rustig paard dat meteen indruk maakte. De coach vroeg Mark niets te doen, alleen maar te kijken en te voelen. Na een paar minuten stapte Rio vanzelf naar hem toe.
“Ik doe niks en hij komt gewoon naar mij toe,” zei Mark verbaasd.
💡 Dat was een eerste inzicht: hij hoefde niet altijd ‘te presteren’ om iets te betekenen.
Stap voor stap vooruit
In de weken daarna zagen we Mark veranderen.
✅ Zelfvertrouwen – Door met Rio te werken, ontdekte hij dat zijn houding invloed had op het paard. Als hij twijfelde, twijfelde Rio ook. Maar als hij duidelijk aangaf wat hij wilde, volgde Rio hem. Dit gaf hem controle en zelfvertrouwen.
✅ Fouten maken is oké – In een oefening moest hij Rio over een parcours leiden. Toen het niet meteen lukte, wilde hij stoppen. Maar de coach moedigde hem aan om een andere aanpak te proberen. En het werkte.
✅ Grenzen en behoeften aangeven – We merkten dat hij ook in het dagelijks leven beter kon zeggen wat hij nodig had. Op school gaf hij voorzichtig aan dat hij méér uitdaging wilde. Tot onze verrassing wilde hij weer leren.
Mark gaat weer met plezier naar school
Na een paar weken zagen we een ander kind. Hij ging weer met meer energie naar school en pakte zelfs uit zichzelf zijn leerboeken.
💬 “Ik snap nu dat ik dingen mag proberen en dat het niet erg is als het niet in één keer lukt,” zei hij laatst. “En ik hoef niet alles alleen te doen.”
Voor ons als ouders is het onbetaalbaar om te zien dat hij weer zichzelf is.
Reactie plaatsen
Reacties